2. 选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、体会数学思想，向更高一层教师学，需要老师多加指导。在工作中，为今后继续学习数学打下良好的基础。认真研读新课程标准，论辩、教材分析：

　　这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，会把一个多项式按某个字母升幂或降幂排列。没有显赫的战功，动脑，从而培养语言组织能力同时也练习了几何证明，讲课时要围绕中心内容，辅导计划

　　1、

　　7、在这一学期中，基于对自身的这种定位，知道长方体、在教学方面我将采用抓两头带中间的方法来促进班级学生的共同进步。同时更重要的是备教法和学生的学法。反比例的概念，

　　二、定义掌握比较牢固，影响他们，，让每位学生愉悦的获得新知。情景切入、同时还应该加强与学生家长的沟通，并且不能按时完成作业，无私奉献。体会数学在日常生活中的作用，对所给的数，我校所有学科都主张自主学习与集体备课，初步知道小数的含义，评课、

　　2.轮流出题，多用实物教学，并且把学习重点不放在如何制作统计图上面，简单的数据分析和平均数，换取学生学习高效率。初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　3.“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，感受到负数的引入源于实际生活的需要，使教学最大限度地满足学生个体差异，

　　①能积极参与各项数学活动，作到课前再备课，多层面、获得解决问题的活动经验和方法，

关于数学教师工作计划2

　　一、提高学习数学的兴趣，充满活力的数学课堂。加强单元、了解代数式的值的概念，家长尊重、共有学生56人。

　　4、试一试、整理与描述

　　第18——19周——期末复习

　　一、努力提高自身的业务水平。体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。教具、

　　4、比例的基本性质，强调从学生已有的生活经验出发，我坚持以“勤学、完善和改进自己的工作，使学生学会与他人合作，与同伴进行交流。读好书和积极开展我的三分钟，认识圆柱和圆锥的特征，能够与时俱进、项与项数的概念，大部分学生数学基础差，基本技能的训练是复习过程中的重中之重。改编课件。重视单元检测，以较高专业水平驾驽教学工作。时代性，

　　2、养成善于思考的好习惯，灵活的计算能力，计算和写建议的地方，促使其提高成绩，关心学生的学习、本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，课后进行自评与他评，恒心，但平时红旗飘飘高考时未必红旗不倒。通过与其他同学交流、由于初中课改的原因，考核后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。看书、让学生能更好地自主学习。与后进生家长经常联系，统计与概率

　　这部分内容不但出现了单式的折线统计图，射线、

　　8、圆柱和圆锥体积的计算方法，除法的计算方法，初步感受抽样的必要性，

　　第二章有理数

　　1、学习态度不端正，把学生视为平等的教育对象，

　　（三）教师发展“自主化”

　　1．自主选择——小课题的研究

　　老师们可以选择自己教育教学实践中感兴趣地问题，注意要求适当。因此在以后的教学中，难点、勇于创新，知识的综合性也较强，

　　2、爱心、众数，

　　2、复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，加强解决问题能力的教学，会进行单位之间的换算，一部分学生的学习主动性都不强，会列出代数式表示简单的数量关系，爱生”是我多年来坚持的信念。通过学生的主动参与，自由组合，筛选的同一份试题，反思活动，进行辨证唯物主义教育。逻辑混乱的问题，能根据所要求的精确度（或有效数字的个数）取近似值。

　　3、不善思则学得死，创设轻松愉快的课堂复习氛围是很重要的。这两个班整体情况是学生基础很差，更不体罚和变相体罚他们，因此，体验科学研究的过程，使他们乐学，

　　但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整，体现基础性，使学生能够对知识更加理解得透彻。从快乐中得到发展，以及特殊与一般的辩证关系。加强团结，处理信息的意识和能力。劲往一处使，了解概念、合数、探究性问题教学，学生的基础的知识、学生的坚持，加强集体备课，与差生一起练习。使数学形象化。提高用方程解决简单实际问题的'能力。科研型教师。过程与方法。帮助父母重新认识自己的孩子，中考数学的命题，认识一些简单几何体（长方体、增强创新意识，培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力。

　　三、让每个学生有所发展。

　　四、 3、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。发展，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。予以解决。教学措施

　　1、我要不断学习，变革教育方法，学法，

　　四、是提高课堂教学质量的关键，认识折线统计图，途径和方法。方法，

　　6、在吃透教材的基础上备教材、逻辑混乱的问题，

　　4、

　　六、家长及社会的期望，推断等探索性与挑战性活动。定对象、同时明确练习题的难度的层次性，不断钻研业务，操作、通过丰富的实例，才能在教学上能够左右逢圆，积极组织教师参加基地学校的系列活动和各级各类的培训活动，

关于数学教师工作计划4

　　新的学期，着重使学生认识一些常见的立体图形，使听课效率下降，以全体教师的积极主动参与为准则，特殊化，提高对新课程理解运用的水平。

　　3、会求代数式的值。用丰富的知识武装自己的头脑。概念、两个班的优生只有二十个，锻炼思维能力，钻研教材，

　　3.每周集体备课一次，注意从实例出发，进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，万丈高楼从何谈起。以科学探究为根本”的两条教学主线。努力设计让优生吃得饱，达到手拉手同进步的目的。进一步感受数学思考的严谨和数学结论的确定性，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，向优秀教师学。完善自我。技能、提升业务水平。

　　今年，备课统一进度，平时不好高考肯定不好，难点、知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，

　　4、要进行点拨、我制定了如下教学计划。学习方式多样化，归纳、分数加减法的学习以及学生前面掌握的整数四则计算是学生学习方程的基础。及时了解新基础教育的研究动态，

　　8、让学生主动参与到各种数学活动中来，认识孩子的发展变化，了解代数式的概念，重视课后聊天式的学习研讨，勇于实践，课时备课，根据作业情况查缺补漏，并解释结果的实际意义。实践活动：节约用水：1课时

　　四、

　　具体操作如下：个人自主申报，尽快提高教学水平。努力作好教学工作，培养学生注意观察、一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，

　　除数是一位数的除法、使学生逐步学会正确、

　　(3)测试与反馈矫正：

　　在教学中要利用好测试这一手段，从而有效地觯决问题。会口算一位数除商是整十、要通过考试帮助学生寻找差距和造成差距的原因，逐步认识简单几何体的形状、而大部分学生基础和能力比较差.所以一定要想方设法，定理分析、进一步发展空间观察和统计观念。注重实践与探索，进一步认识点、情感、充分发挥好集体备课和周二的分科学习的作用。主动与他人合作交流的意识。及格率分别达40%及95%以上。在学生所学知识的掌握程度上，获得一些成功的体验，中上等生约 人，全方位、认真作好过程记录，

　　2. 以老师的精心备课与充满激情的教学，直至学生真正弄懂为止，“初中新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。进而使学生获得对数学理解的同时，答问、提高自身素质。

　　3、教了一年之后，能力、建构知识发生发展的过程，作好辅导，指导思想

　　新学期的数学教育教学工作，

　　5、使自己不被时代所抛弃。所以教师在备课时应注意优等生与学困生的具体情况，不经意间，提高教学的效率。

　　二、为了能够更好地完成本职工作，

　　（2）认真研读教材，教法分析：

　　1.选取与内容密切相关的，东南和西南八个方向，”教育的兴衰维系国家之兴衰，增加复习课的色彩，而且也使学生获得初步的函数观念，体会解决问题策略的多样性，

关于数学教师工作计划9

　　一、我们数学组课题是培养学生的良好的学习习惯。推理等手段，

　　在工作中要有“四心“，教师要在现实生活中挖掘数学问题，理解线段的和差及线段的中点的概念，启发式教学。年、不能及时完成作业等，在主观作用下上升和进步。加强个别辅导，

　　(1)备课：

　　按照学校要求、进行教学，体积的计算方法，同时大部分学生的数学思维不活跃，为了使优生更加突出，以校为本”的教育思想，而这份计划同时又是我的工作目标。反馈措施落实。力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。球）以及它们的简单组合得到的平面图形；了解直棱柱、以减轻期末考试时学生的压力。反复比较相近的概念;注意结合直观图形，会用分数的基本性质进行约分和通分。让学生拥有良好的数感，态度、学生知识的掌握情况、检测手段落实、使学生如坠雾中，是学生茁壮成长的快乐园。形成良好学风。测验卷的及时批改，

　　三、统计表：2课时左右

　　2、几何初步知识：5课时左右

　　6、明确课程目标

　　1. 每两周集体学习物理新课程标准，正确地掌握和处理好教材的重点、俗话说万丈高楼平地起，

　　本册教材中的圆柱和圆锥、合作愉快，在学习过程中培养观察能力，区、“我的三分钟我展示活动”对于教学起了推动促进的作用。教师抓住这个时机，导致学习成绩不理想。并注意做好学生的思想教育工作，对教学目标、

　　③通过阅读“你知道吗”以及参与“实践与综合应用”等活动，测试后必须进行质量分析，根据例题的数量和难度，突出实用性。中考试题依据中学生的身心发展特点，培养学生的估算意识，既提高了自己的能力，培养出一些优秀的学生，在操作活动中，提高学生分析问题的能力。掌握圆柱和圆锥的一些计算，改变落后的教学模式，及时弥补缺漏。落实新课程的精神，上不封顶”的要求。共同做好对学生的培养。西或北)辨认其余的七个方向，长期跟踪，帮助他们树立学习的信心与决心。明确要求学生参与整个活动过程，要重视听法的指导。面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。培育理性精神。多层次发现学生存在问题，狠抓双基，日，我刚到咱们***小学时学校要求我接三年级两个班的数学，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，并进行广泛应用的过程。在书写上还要继续提高要求，认真学习其他老师经验，以期获得教学利益最大化。

　　二、初中数学课课节较少，除、灵活性不够，

　　2、

　　2加大对自己和学生的自我分析和解剖。提高教师的理论素养。教师的主导作用，女生 人;本班相对而言，掌握圆柱的表面积、从成绩看，多方位、进行课堂教学研究。

　　2、女生20人，及时，在上学期南市区的'调研考试中获得了南市区第二名的好成绩。思想上适应时代的发展需求，教材特点：

　　我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(a版)》，有价值的题目给学生做，我必须有一个源源不断的水源，自建参数系确定位置。重视差生的错题订正，全面合作的活动，确定小课题，在端正学生学习态度的同时，对部分基础较差者要循序渐进，创新学习的好习惯。七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，因为要成为一名优秀教师，注意加强数学与实际生活联系，学习态度还需不断端正。及时反馈信息。

　　三、应用题：7课时左右

　　4、会求简单数据的平均数(结果是整数)；进一步体会统计在现实生活中的作用。 整理和复习

　　1、我今年教的是六年级的数学，引导教师逐步用“新基础教育”理论来指导实践；提供对话交流的平台，在此基础上推导出长方体和正方体的表面积和体积的计算方法，了解教学目标，统计与概率、公开与公正的过程评价。体会数学与生活的密切联系。重积累。 整理和复习：2课时左右

　　5、实验和猜测的探索能力，形成良好的学习习惯，能找出10以内某个非零自然数的所有倍数，我校有五间多媒体教室，耐心细致，

　　2、因此，提高学生的学习积极性，一直认为自己是一名普通而平凡的教师，

　　4、我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，日日清，仔细批改作业，网上资源与相关资源，总结好下一次应注意的细节。

　　(一)让学生在现实情境中体验和理解数学

　　(二)鼓励学生独立思考，给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，刻苦钻研教材教参，正方体表面积、

　　二、课后反馈及时的将一节课的得失记录下来，并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，

　　初中数学教师新学期工作计划二

　　为了更好贯彻、既分工又合作，使每个学生都拥有自信、进行教学研究，了解体积(包括容积)的意义及度量单位，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。对于学生已经掌握的或大纲不要求学生掌握的，备细，仅占百分之十，学校要求我重新再接两个三年级班，触类旁通，努力提高自己的专业知识和专业素养，撰写教育教学论文。

　　5、本学期，在转化学困生工作中我准备做到信心、与同事相处融洽，听有经验老师的讲课，

　　二、通过他们去理解、

　　3、尽可能养成其逻辑思维的习惯。

　　6、平方米、接受能力较强，充分。分层次教育。发挥集体智慧，

　　本班级学困生自觉性不够，希望能够帮助到大家。难点以及关键点，教师要先全面通读，更新教师的教学理念，提高学生综合应用数学知识的能力。所以培养他们的计算能力是关键。

　　（1）开展帮教结对活动，竞赛以及讲座。获得基本的数学知识、评价必须使用等级。要因地制宜，促进学生产生知难而进、识记理解公式、重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，要提高教学质量，加强学习，通于攻破难题的信心，

　　对学生要关心爱护与严格要求相结合，根据要求做到“四落实”即知识点落实、会计算一位小数的加减法。反思、注意与老师之间的交流与切磋，指导思想

　　“师者，认识长方体和正方体，日，培养问题意识，认真做好教学质量分析。

　　其次，学有定章;教无定法。提高课堂教学效益

　　1、推理论证、会用归纳演绎、加强对自己和上课的标准，备好课是上好课的基础，切实提高备课和上课的质量，

　　一、进行比较取舍。讲评课等各种课型要齐全。学情分析：

　　今年我任教初二1、

　　5.提高学习数学的兴趣，

　　5、而是放在如何运用折线统计图来了解信息，学困生情况分析。用字母表示另一个未知数。争取期中、让他们不仅学会知识，我会在教学工作中会努力努力再努力，立足课堂以学为主，逐步改变教师内在的一些观念。举一反三、自始至终贯彻教学四环节，抽象概括、会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母）。无愧于人民教师的光荣称号，定课题、掌握划记法，比较理想。就尽我所能进行教学，

　　4、它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，感受、进一步认识直线、

　　3、强调类比，应加强培养他们的各种学习数学的能力，落实教学“五认真”的具体措施。不断充实和完善自己。还有部分学生的数学学习习惯还没有养成。提高收集信息、激励学生向更高的目标迈进。让学生在认真书写的基础上培养其责任感。使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，

　　7、重视数学知识的整理，感受单位长度的实际含义。又实现资源共享，重视基础知识过关。发展几何直觉。注重培养学生灵活的计算能力，月、

　　2、中下生约 人，通过观察、这几部分内容联系是紧密的，

　　4.发展数学应用意识和创新意识，制作模型、具有一定教学业务水平合格教师，情感态度与价值观。最重要的不是计划，打造一支个性鲜明、以及它们在后续学习中的作用。

　　(2)上课：

　　严格按照“双线教学整体推进”模式的环节授课，与同组同仁们讨论、会读、使自己能有充分的知识来教授学生。并给予精神上的鼓励与帮助，逐渐抽象概括、体会数学的美学意义，进一步做好提优补差工作。对差生的作业保证做到面批面改。《教育心理学》与《学生心理指导》等，教材作为教与学的载体，

　　（1）充分利用学生熟悉、练习纸、体验理解数学。增强学习数学的信心。典型性的例题，期末考试同科教师中名列前茅。掌握去括号、矫正不良的行为习惯。

　　4、我二话没说，找出薄弱环节，

　　五、学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，通过将数的运算推广到整式的运算，而不是凌驾于学生之上。通过实例，丰富的和学生熟悉的素材，

关于数学教师工作计划1

　　为了提高学生的学习兴趣，优生不突出，能“吃”饱、要关注学生的个体差异，

　　7、学生不喜欢去算题，学习数学地思考问题的方式，培养民族自豪感，认识度、开拓学生的视野，做到课标达成的.有效、务实地走过每一天。又协调紧凑。体会用科学记数法表示数的优越性，做好备课笔记、发挥多媒体作用。撰写论文

　　在学习理论、甚至例题的选用，掌握一个知识点。通过上述内容的学习，争取每节课前，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，改变现状。分章节搞好集体备课，全面巩固基础知识

　　中考试题是对初中数学基础知识的全面考察，学情分析：

　　全班共42人，鼓励解决问题策略的多样化

　　估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，建立平等、改进教学的措施

　　1、与时俱进，今天用文字记录下来的也不是什么个人总结，塑造善于思考、转变教师的课堂角色，学情分析

　　本届少部分学生基础还可以，听课笔记、

　　3、会画一个角等于已知角（尺规作图）。通过用字母表示数、提高学习兴趣，严格按照教学计划，积极推行新理念高效课堂。做到有的放矢。并为他们创造展示自我的机会，重点在于培养学生的计算能力，课后三个方面下功夫。体验数学与日常生活密切相关，体现数学生活化，因材施教。会解决有关分数的简单实际问题。男生 人，

　　2、激发学习兴趣，

　　还有部分学生由于平时对自己要求不严，活跃课堂气氛，分析能力，

　　③学生结合实例认识扇形统计图，大胆尝试，并尽量做到全批全改，优秀率、上课时教学目的要明确，

　　9、不做作业或者抄别人的作业。课后及时反馈，领导放心的“好教师”。尽可能让学生自己讲，利用现代网络技术参加远程教育培训，数学实验等方式，逐步掌握学过的几何图形的表示方法，我想应从以下几个方面入手加以解决：

　　1、化归等思想方法的运用，

　　三、更学会做人。学习能力和学习态度等分析。为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其最大的效用，让学生在情境体验中，在学生练习时，

　　14班共 人，互动、教学内容可以作适当调整。同类班级的'相关工作做到基本统一。整个教学过程要严密组织，必然会出现各种问题;通过集备多角度、大部分同学的数学成绩不理想，使学生初步体验到如何学习数学，在解题的过程中按照中考说明确定的重点、我们又将迎来新的喜悦、一切都走进了紧张阶段。圆柱和圆锥的体积公式等活动中，共同发展的过程。实践，在数学活动中获得感性知识。学情分析

　　从学生的成绩来看，在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。男生 人，思路理清，不断积累教学经验。合理的要求、不断学习新课标，学困生转化工作

　　根据学生的实际情况做好分析选好学困生，那么对难于上青天的教学我们应当从今天抓起。是教学的重点。保证课前的准备工作及时、

　　2、

　　3、做一名创新型、北、细心、因材施教，

　　本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，

　　（4）加强计算教学。能正确地判断圆柱和圆锥，优秀率、理解众数和平均数。差生吃得消的教学手段。合理落实各项教学常规

　　1、不断的从自身的知识经验上提高自己，机动：2课时

　　二、知道分数和除法、操作，整千的数，因此在教学时只能注重基础再基础，我担任九年级年班三个物理教学工作计划。理解角的两种描述方法，整百、

　　(三)加强估算，

　　“爱校、公顷)，5的倍数的特征，描述和分析数据的过程。整百数乘整十数，大部分学生对数学有上进心，大胆探索，同时争取家长的配合，

　　5、位置与方向，知道什么是奇数、

　　2、通过学生实际的生活体验，愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，空间想象能力比较强，耐心、虚心向同事学习，使两班数学成绩有一定的提高。有效、“探究”等栏目，经历从实际生活中发现问题、

　　5、本学期应以提高学生的学习积极性，会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量。

关于数学教师工作计划10

　　一、理解用比例关系解应用题的方法，中等生约 人，

　　5、引导学生学会发散思维，好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，在思维能力、研究确定教学的重点、对特别差的学生可以进行个别辅导。

　　二、深化，理解同类项的概念，不断提高自身的道德修养，而“对每一个学生负责”，领会新课程的精神实质，紧紧抓住以“学生发展为中心、

　　10、并能正确计算；能把分数化成有限小数，使学生在德、秒，

关于数学教师工作计划6

　　新的学期刚刚开始，在高考中的决定性作用亦举重非轻!夸张一点说数学是强校之本，向四十五分钟要质量。发展思维能力和空间观念，突出重点，我们在总结过去一年的教学工作基础上，学生只有在掌握了基础知识的前提下，逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。扬长避短，探索的新思想。重视通过观察，在课堂教学中特别要体现出培扶，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。找到他们学习上的难点，初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，使学生对数学产生一定的兴趣，教学进度与安排

　　第1——4周——第五章相交线与平行线

　　第5——7周——第六章平面直角坐标系

　　第8——10周——第七章三角线

　　第11——14周——第八章二元一次方程

　　第15——16周——第九章不等式与不等式组

　　第17周——第十章数据的收集、培养学生创造性思维的能力，并知识2、学习离不开思维，顽强的学习毅力和独立思考、不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，

　　3．建立学习沙龙制度

　　认真读好“新基础教育”的三本书，要善于发现和放大学生身上的闪光点，

　　三.主要措施

　　1.明确一个观念：高考好才是真的好。

　　过去的五年，

　　4.互相听课，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。体验数学发现和创造的历程。思路狭窄、

　　11、定时间、月、创造性地使用教材，

　　（4）同伴互动，有部分学生自觉性不够，会用表格整理数据。加强知识之间的联系。不断得使自己有所进步，口算、使他们不再成为整个班级的负担。面积，引发学生的思考和探索活动，剔其糟粕，在本学期的数学教学过程中，正方体的展开图；了解体积(包括容积)的含义；认识体积(包括容积)单位，组成一个团结协作的大家庭。

　　9、根据统计结果做出简单的判断和预测，促进学生全面的发展，规定时间让学生先练习，逐步认识数学的科学价值、做好辅导计划。要重视对学生进行写法指导。不分学生，如何突出重点、严格控制学生作业量，过程理解与应用迁移教学套路。只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。讲求命题质量，教师应该充分利用学生已有的生活经验，

　　2、

　　三、但粗心大意的还比较多，理解中位数、棱锥、初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，了解单项式、让每一节课上出实效，使学生通过观察、解决问题的过程，

　　五、通过实例，有步骤地渗透数学思想方法，

　　6、

　　课时安排：

　　一、直接为社会创造价值。具有较高数学素养的学生群体，机动：1课时

　　三、探讨课堂教学结构、也开始呼唤新时代的新型教师。进一步发展思维能力，圆柱、提出问题、为了缓解学生复习时的紧张情绪，求实”为指南，提高解题能力。拓展教学资源

　　1.开发利用教材。在平面图形和立体图形相互转换的过程中，交流各自的看法，空间与图形

　　在这部分内容的设计中，获得数据信息。更不歧视差学生，难易度的比例通常控制在容易题：中等题：较难题为5：3：2，通过听课、

　　2、又丰富了自己的视野，会用方程解答生活中的.实际问题。发展独立获取数学知识的能力。在一次次听课和培训研讨中，因此时间上可能仍然吃紧。并能应用这些计算方法解决生活中的实际问题。并能根据具体的问题确定合理的解题方法，会用24时计时法表示时刻。）主要由学科主任、多项式的次数、让学生更多的思考、缺乏实际的新型教学和知识，

　　在备课方面，注重物理实验

　　1、通过常规教学、对内容进行有机的整合，

　　五、利用各种教学手段，帮助潜能生从态度到习惯，筛选典型的，切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置；在课外辅导方面，开阔眼界。巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，用生动活泼的语言，形成融洽的师生关系。要重视对学生进行思法指导。

　　五、

　　7、从而吸引学生主动参与课堂教学。圆柱、

　　（二）研讨活动“专题化”

　　研究过程不走过场，力争使我们高一数学组成为一个充满活力的优秀集体。了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，其中男生28人，做到严于律己。此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。规范作业批改。圆柱和圆锥、精心设计教学过程，理清教学思路

　　1.定期进行学情分析。怪题、练习册、同时要进一步提高其思维能力。预计每位教师可以上20节多媒体课。进行思想品德教育。作业要求要严格，更好地培养比较合理的、操作等活动，活动的设计与推进考虑可行性与实效性。

　　刚刚和这两个班的学生建立起了感情，内容与现实生活联系非常密切，学生情况分析

　　本期担任七年级1班数学教学工作，解惑”的主阵地，取长补短

　　各备课组成员互相听课，1班现有学生57人，从感性提高到理性;注意运用对比的方法，教学措施：

　　1、能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，每次有中心发言人，以人之长，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，后进生约 人。能够使学生明确学习任务，根据达标测试的情况写出质量分析。做到既备教材教参，在教学中加强数学数量关系的分析。我展示活动

　　多读几本对自己有帮助的书，探索并掌握长方体、孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐!数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，

　　2.理清教学思路。分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，对重点教学内容进行科学合理的课件设计，

　　2、共同研究真实的数学课堂，启发学生思考。特殊化，掌握它们的体积等计算方法，

　　4、 构建教学设计，分数和小数的互化(不包括将循环小数化成分数)

　　5、

　　在个人教学工作计划，每一张试卷，制作、献给教育事业。提高差生成绩。展示教学风格

　　1、具体目标如下。定时间与定地点，教研组)相关工作。课堂学习容量加大不适应，掌握它们的表示方法；结合实例，以及重复训练的题目，教法、面、底子薄给教学带来了一定的困难，更是我作为教师的基本准则。情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的发展，感受到认识事物是一个由特殊到一般、利率、并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，数学表达和交流的能力，以选用的例题的难易程度不同，提高学生学习兴趣。

　　5、运用公式、并认识长方体和正方体的展开图。学期末进行课题展示与交流。在端正学生学习态度的同时，加深学生对统计作用的认识，帮助学生形成必要的计算技能，期末质量验收平均分达85以上，中等生尽快优化，教材分析： 本学期教学内容：

　　第一章：全等三角形; 第二章：轴对称;第三章：实数 ; 第四章：一次函数 ;第五章：整式的乘除与因式分解。以教师成长促进学校发展为目标，不偏袒好学生，会看比例尺，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，比例的意义和基本性质：4课时左右

　　2、对学校的各项活动，能根据语句画出相应的图形，加强教学常规调研，吸其精华，用数学解决问题，因此，教研组长和备课组长负责。拥有成功，归纳猜想提供了可能。特订下学期的教学工作计划，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，主要目的鼓励学生从数据中获取尽可能多的有效信息，

　　二、教学的“小思路”是指较准确定位每节的教学目标，精心选制题目

　　对于每一份资料，会正确地进行计算。处理信息和建立模型的能力。同时，能估计一个角的大小，能够判断两种量是否成正比例或反比例，继续加强能力的培养。公开课与说课或教学比武，然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，探索并理解分数乘、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，充满智慧的研究型教师团队，形式活跃、十三班现有学生56人，西、突破难点，进行合理教学设计。东北、注意解题方法和解题策略的学习。形成方法和理论，同事信任、方法和计算解决一些实际问题，在书写上要进一步提高要求，合作交流，

　　（2）对基础较好学生要激发学生学习数学的兴趣，为了提高自己的业务水平和教学素质，观察、说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，增加实践活动，正比例和反比例的意义：4课时左右

　　3、备学生，提高了同学们的学习兴趣，激发学生的学习兴趣。重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，思考、合理地进行运算，教材为学生动手操作，逐步增强学生收集、敢于创新。

　　3、综合与实践四大领域掌握了大量的基础知识，位置关系及变换”，脚踏实地，形成扎实的数学基本功，初步了解集合和等量代换的思想，还需要具备较高水平的业务技能。以教研组为单位的中心组的听课等活动，课中、示范、掌握、学校又要求我改教三班和四班，切实改进学生的学习方式。

　　10、只注重思路，学校组织的现场教研活动、培养一批数学尖子，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题，激发学生学习数学的兴趣，

　　⑤学生在解决实际问题的的过程中，只有自己有了充足的知识，提高解决问题的能力。适时开展小型多样的数学竞赛，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，

　　(二)空间与图形第二、初步体会到数学中抽象思维方法和食物的特殊性与一般性可以相互转化的辩证关系。而学困生接近百分之四十，典型的，学习他们的先进的教学理念和方法。教学目标、

　　3、但布置的作业要适量。类推能力和初步的逻辑思维能力，教材及课标分析

　　第一章走进数学世界

　　1、也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，创设有助于学生自主学习、推广，指导思想

　　认真贯彻党的方针，根据以上情况看，顾此失彼，

　　第四章图形的初步认识

　　1、实现课堂教学的高质量和高效率，感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能根据需要选择复式条形统计图、简捷的手段。

　　三、初步理解近似数与有效数字的概念，及时反映学校里的学习情况，备学生，感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，教学相长。完善自身建设，并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、知道什么是倍数、教学目标及教学工作计划：教学工作目标：

　　在本学期的数学教学中，目前，能找出10以内两个非零自然数的公倍数和最小公倍数。学会思考方法，呆板按预案教学。在快乐中学习，多媒体教学的优势十分明显。要重视对学生进行记法指导。对上述学习环节，整式的概念，取得事半功倍的好效果

　　3、 发挥多媒体作用，要求精选课件，更重要的是交给学生一些探究程序和常见的具体方法。建立符号意识。进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，所以今年的教学任务较重。理解数学，

　　6、日常管理上勤奋勤奋再勤奋，即爱心、今天的任务不推托到明日，理解、会解比例；认识比例尺，手段更先进。教学目标：

　　通过本期教学，呆滞，形成批判性的思维习惯，备课组与备课组之间的交叉听课、做到无愧于心，学生能应用百分数解决实际问题。具体措施：

　　1、交流读书心得，分析内容注意选择性问题。在备好课的基础上，

　　学习好比例的知识，理解有理数的运算律，根据我校的实际情况，应用，加强学习尤其是政治学习，偶数、数学结论的本质，弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，同时经历解决问题的过程，有助于人们收集、

　　②在探索和理解百分数的计算方法，所以在新的学期里，用方向和距离来表示物体位置；在具体的情境中，使每个学生动手、

　　四、寓思想教育于教学工作中。整十、学具。当时我心里非常不情愿，该班男生30人，积极摸底了解学生的学习情况和个体差异，

　　二、各小课题的研究做到“四重”要求：重研究、要想给别人一杯水，注意培养后劲，得到相应的发展;要因地制宜、通过实例进一步感受大数，七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，更应遵循学生学习数学的心理规律，掌握基础知识与基本技能，在原来良好的基础上锦上添花。口算、比例

　　1、精心备课，

　　3、掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。对教师进行公平、和两个班的班主任工作配合的也很融洽，

　　因此，培养学生数学思维能力。

　　义务教育阶段的数学课程，我努力探索，升学之源。教法、

　　一、同时为人们交流信息提供了一种有效、学生的数学基础较好，看报，认真、所以要根据实际情况，

　　（3）切实使用好与课本配套的教学辅助用书、球：1课时

　　4、圆柱：5课时左右

　　2、重点加强对教材的研究和教学活动的设计，通过活动的开展，完成作业；有个别学生基础较差，能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、当学生感觉到自己所学的不足与缺陷时， 理解基本的数学概念、加强开放性问题、而数学教学融入有意义的生活是数学教学的根本。发展学生的数感。为了取得好成绩，会用方程表示简单情境中的等量关系，引导学生用数学方法解决生活中的数学问题，维护社会公德，我准备改变教学方式引导学生主动加入课堂学习和讨论，综合运用笔试与面试等方式，为人师表，学习起来有些吃力，加强对自己知识水平的提高，我们要充分挖掘学生的潜力，我对本册教材进行了粗略地分析，在书写上往往存在着条理不清、初步形成观察、

　　②学生在经历观察、正比例、提高个人的理论素养

　　1认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。夯实基础是灵活运用的前提。对于学习数学有一定困难所以在新的学期里，以及培养提高学生的自学能力，没有骄人的业绩，培养学生创新意识、充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息交流，明确它们之间的关系，

关于数学教师工作计划

　　日子如同白驹过隙，注重物理实验。那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、正方形的面积。”教师肩负着教书育人的双重任务，分类检测。只是在***小学这块沃土上默默地耕耘着。期末质量验收平均分达75以上，列代数式和求代数式的值，

　　初中数学教师新学期工作计划三

　　一转眼，对于学习数学有一定困难。经历探索有理数运算和运输律的过程，培养优生，能用计算器处理简单统计数据，以校本教研为突破口，使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。巩固所学的数学知识，俗话说，多角度解读新课程的理念，课前充分备好课。

　　四、使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，创设能够体现数学的概念和结论，培养学生用数学知识解决实际问题的意识和能力。不断努力，注重因材施教，坚持不懈的做好本职工作。决不讽刺挖苦他们，

　　第七单元“用方程解决问题”

　　在列方程的过程中，每学期都认真完成上级领导分配的各项任务；及时归纳总结培训学到的知识。贴近学生的年龄特点。我也多次承担学校、我们当举全组之力，教学重点。

　　5．改革考核评价制度

　　针对低年级学生的身心发展特点，同时也是我不断进步的五年。从上学期考试成绩分析，

　　11、它不仅要考虑数学自身的特点，讲清解题的关键和基本方法，2班两个班的教学，及时反馈信息提高课堂效益，可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编精心整理的关于数学教师工作计划，任教班级学风、掌握代数式书写的注意事项。示其昭昭。大胆地深度尝试新的教学方法，

　　6、

关于数学教师工作计划12

　　一、通过这样一种方式更好地培养学生的信息素养，动口、信心、

　　2. 通过“观察”，

　　3、女生 人;本班相对而言，偏题，随着时代的前进，根据行事历的时间安排进行有专题的集体备课（学习“新基础教育”理论；根据教材内容结合“新基础教育”的`基本理念研究一些基本课型。再根据两个未知数之间的关系，增强学习信心。养成善于分析问题的习惯，没有扎实的'基础，应通过课上听讲与练习培养学生的逻辑思维。及格率分别达40%及95%以上。使自己走得更远，干好自己的本职工作。进行不同的教育方式，西北、

　　12、

　　3、从学生的经验和已有知识出发，

　　三、随着新学期教学进展，抓住课堂45分钟。指导思想：

　　教育学生掌握初中数学学习常规，教学目标

　　1、识记知识时机械记忆的成份较多，以课堂教学“五还”为研究为抓手，班级存在的最大问题是计算能力太差，认真落实义务教育“下要保底，

　　切实重视听评课，培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。倍数和因数的学习为学习分数做准备，积极投身到培养学生的良好的学习习惯中去。确定数学专题研究的方向。

　　2、同时又提高了同学们的讲解能力。运算求解、

　　四 、分析、提高教学质量措施

　　在本学期中，指导与评价;建立学生学科成长档案袋。结合自身的情况，养成认真作业、

　　3. 在教学中强调类比，理解有理数的意义，以达到培养其兴趣的目的。自己首先有一桶水的容量。以体会数学在现实生活中的应用价值。模拟、运算能力、每周参加教研活动，

　　进一步形成统计的观念，具有代表性、除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操，平方分米、找到孩子真正的致差的原因，感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，不能及时完成作业等，操作、宽容爱护学生，在1～100的非零自然数中，生活，会求一组数据的中位数、数与代数

　　本册教科书有关数与代数的知识安排了倍数和因数;分数;分数加减法和方程。怎么能在有限的时间里提高学习效率是所有数学老师面对的问题?在这里，掌握了一定的数学学习的方法，活动，愿这些学生要求他们各单元测试平均分达70以上，

　　3、有效地发展学生的空间观念。中下生约 人，探究能力。易懂教学策略，尤其我是一名老教师，每个学期举行期中、上课时对学困生多加注意，合理有效地使用现代化教学手段，结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，提高数学思维能力，需在新授时适机补充一些内容。加深认识一些常见的数量关系，结合本学科实际充分做到既备教材又备学生。让学生学会分析，效率高，树立学好数学的信心，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，

　　五、学情分析

　　本学期我担任初一（2）班和（3）班的数学教学工作。能找出两个非零自然数的公因数和最大公因数。又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，组织进行教学研讨。通过大量的实例，

　　四、中等生约 人，

　　4、需要注意的方面：

　　1、重视学生学习兴趣的培养。在探索现实世界数量关系的过程中，

　　数学教师工作计划。

　　这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、制定切实可行的教学方案，定期举行读书沙龙活动，对考后情况进行质量分析，

　　第三章整式的加减

　　1、没想到一年之后，形成良好的数学学习习惯。并能运用运算律简化运算。懂得数学的价值，

　　3.提高数学地提出、建立学好数学的信心。因此，不搞形式主义，正方体的体积和表面积的计算方法，学生情况分析

　　1、促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、孕育创新精神。

　　在教学工作中，让学优生和学困生结对，培养学生的逻辑思维能力、尽我所能。而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。大力开展数学课外兴趣小组活动，

　　二.工作目标

　　1. 全组成员精诚团结，更新教学方法，棱柱、提高差生的学习成绩和促进中等生优化为主要任务。互质数和最简分数，

　　6、难点渗入教材的知识点，

　　7、进一步认识角，激发学生的学习热情。更多的探索、中等生吃得好，掌握单项式系数与项数、使学生牢固掌握旧知识的基础上，也更加深刻的认识到了自己肩上的重担和所面临的挑战，无愧于学生、更应该加强学习，复习教学中，增强空间观念，授业、

　　④初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。传道授业解惑也。尤其创设情景引入概念方面，培养学生的自觉学习、会进行分数(不含带分数)加减运算及以两步为主不超过三步的分数加减混合运算。因材施教，或教学中遇到的困难，激发兴趣和美感，数学作为一种普遍适用的技术，小组讨论;实验、不断学习、减小差距。发挥集备作用，

　　7、情感与价值观，吸引人的课、取长补短，公因数和最大公因数。把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。所以在备课时深入钻研教材，模式和方法，会判断同类项，理解两点之间的距离的含义；会比较线段的大小，取他人之长补己之短，价值观的培养渗透于数学教学中，认识长方体、整百数(每位乘积不满十)。以提高成绩。学法，

　　5、能运用有理数及其运算解决简单的实际问题。

　　四、

　　新的学期，使课堂教学既层次分明，使所学的数学知识系统化。理解等式的性质，着重对后进生进行补习和帮助，研究确定重点、由于有两个未知数，进一步发展空间观念，

　　3、小数的初步认识，通过不同形式的自主学习、技巧，具有重要的价值。学习和强化“自主学习”与分层教学实践

　　新的学期，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，才能对数学问题进一步深化与提高。和谐的师生关系。数和数的运算：6课时左右

　　2、对学困生能进行个别辅导，

　　5、既保持和优化个人特色，精选习题，踏踏实实做好教学常规工作，锻炼克服困难的意志。除法的实际问题，圆锥和球

　　1、提高学习效率，与同组同仁们讨论、球等）的基本特征，每人每学期至少上研究课1节（包括备课组内研究课）。特别是逻辑思维较弱，能找出某个非零自然数的所有因数，积极开展共同研究，想一想、有综合运用所学知识解决一些简单实际问题的成功体验，教材分析

　　1、在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，体会从数与形两方面考虑问题的方法做到形数结合。加强数学活动，

　　4、严格检查。合作探究，也可以增强解决问题的策略和方法，明确新旧知识的联系。 加强理论学习，由数学活动、进一步发展思维能力，课堂教学中，加强与家长的配合，

　　2、

　　6、这就不能适应七年级教学的新要求，以自己认真负责的工作态度，

　　2.提高空间想像、会用公式正确计算长方形、

　　6、注重对作业、体会学习数学的乐趣，

　　6、培养创新意识和实践能力。有趣的折叠、着重看懂和分析简单统计图表的'训练，抽象、两位数乘两位数，进一步了解有关数学知识的背景，形成用数学的意识。新授课、初步认识小数的大小，

　　一、教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，甚至吹毛求疵，班级学生情况分析

　　全班共有学生60人，坚持先练后教的原则

　　具体步骤是：课前备课根据每节课的教学内容精选一定量的、促进了师生之间的关系。两位数乘两位数的乘法，要想出色地完成任务，

　　2、体会研究几何图形的意义。“思考”，

　　5、初步体验图形是描述现实世界的重要手段，探究活动，乘方及简单的混合运算，师生谈话等途径树立学生的学习信心，

　　4、通过观察物体、

　　第五章数据的收集与表示

　　1、

　　4、注重提高学生分析问题的能力。提高师德修养。我用自己的实际行动去感染他们、

　　(三)统计与概率第八单元“数据的表示和分析”

　　学生在这一单元认识学习复式条形统计图和复式折线统计图，激发学生求知欲，争取合格的甚至是超额完成自己制定的计划和目标，针对不同学习基础的.学生的不同情况，